Il mio primo intervento relativo alle nuove modalità dell’esame di Stato, conclusivo degli studi superiori, ha preso spunto dal dibattito dedicato alla cancellazione della traccia di argomento storico. Pubblicato sul sito dello storico napoletano Aurelio Musi.
Consultabile al seguente link: https://www.lidentitadiclio.com/una-didattica-pro-o-contro-la-storia/#.XIwVoihKiUl
Anche questo intervento riguarda il documeno Orientamenti per l’insegnamento della filosofia nella società della conoscenza. Si tratta di un contributo ben più corposo di quello apparso su ROARS, pubblicato sulla rivista on line comunicazione filosofica. Il numero della rivista è interamente dedicato al documento, e contiene contributi in parte divergenti con il mio pensiero. Interessante da leggere anche per questo.
Per quanto riguarda il mio contributo, è compreso tra le pagine 61 e 87.
Leggibile al seguente link: https://www.sfi.it/files/download/Comunicazione%20Filosofica/cf40.pdf
Il progetto distopico sulla scuola, finalizzato alla soppressione del sapere critico, con questo documento si propone di intervenire direttamente sui singoli curricoli, iniziando con la filosofia, in qualche modo negandola nei contenuti e nei suoi obiettivi formativi specifici. Pubblicato sul portale ROARS e consultabile al seguente link: https://www.roars.it/online/il-docente-di-filosofia-un-intellettuale-organico-della-buona-scuola/
Il seguito dell’articolo è leggibile sul seguente link: https://www.roars.it/online/il-giuramento-di-fedelta-dei-docenti-la-scuola-come-panopticum-parte-ii/
Si tratta di un articolo, pèubblicato sul portale di ROARS in due parti, ddicato al documento del MIUR intitolato Sviluppo professionale e qualità della formazione in servizio, un’idea dispotica della scuola in linea con i principi della Legge 107 a impedire di fatto l’esercizio della libertà d’insegnamento.
L’articolo si può leggere al seguente link: https://www.roars.it/online/la-scuola-come-panopticum-il-docente-sorvegliato-parte-i/
da l’Acropoli, n° 5\6 settembre – novembre 2017
La mappa si riferisce solo alle teoria matematiche, e non affronta invece la riflessione mistico religiosa della scuola pitagorica
Si tratta di un articolo scritto ormai vent’anni fa, per un progetto editoriale non andato in porto, originariamente intitolato: «Nord e Sud nell’Italia unita».
